Music Together by Candy

所謂的"聲""動"，意即聲音和動作，
上課的時候，不管孩子有沒有跟著大人的動作，請家長務必follow老師的動作!
 

Why? Why? Why?

你一定會想這樣問?!
但首先，我們必須先知道以下幾件"已成立的Music Together學術理論":
Music Together 是 "親子"一起的課程。Not only for children, but for parents.
1.All children are musical 每個人與生俱來就有音樂天分。
2. 孩子可以從其他人身上學習到音樂技巧，但必須從父母身上學會愛音樂;我們無法教孩子五音不全，我們只會教他怎麼不愛唱歌。 
3.孩子用"自己的方式"來表現其自身感受到的音樂。
4.孩子像一個錄音機，模仿能力極強，在課堂上觀察(就像錄音機的record) ，在家或在其覺得安全的地方表現(就像錄音機的play)。
5.父母與照顧者的"參與和示範"，對孩子的發展都有舉足輕重的影響。
6.孩子最早能夠接收聲音的年紀，發生在媽媽懷孕4-6個月的時候。

現在讓我們來談談到底您的"聲""動"，對孩子來說有多重要!!!
1.All children are musical 每個人與生俱來就有音樂天分。
好的!但是現在問題來了，請問為什麼有些人五音不全唱歌，老是走音?有些人跳舞不在對的拍子上手腳不協調?

因為，學習音樂就跟學習語言一樣，是要被刺激的!
當學習語言的時候，如果我們不跟孩子說話，不給他足夠的刺激，將他關在房子裡，他也不可能會說話，他也無法學習語言。音樂就跟語言一樣，如果我們不給他足夠的刺激，在家不唱歌、不聽音樂，他的音樂天賦將不會受到刺激，能力因此降低，如果我們一直提供他們足夠的音樂刺激，他將會維持住音樂的天賦。尤其是嬰幼兒，他們必須比已經會說話會唱歌的孩子得到更多的刺激才有辦法表達。
 

picture from 0-5歲混齡班(2016)       Kris第一次接觸MT的時候是5M

picture from 0-5歲混齡班(2016)      宥蓁第一次接觸MT的時候是9M

picture from 0-5歲混齡班(2016)      嘟米第一次接觸MT的時候是5M

picture from 0-5歲混齡班(2016)       QQ第一次接觸MT的時候是6M

picture from 0-5歲混齡班(2016)   可可第一次接觸MT的時候是6M

2. 孩子可以從其他人身上學習到音樂技巧，但必須從父母身上學會愛音樂;我們無法教孩子五音不全，我們只會教他怎麼不愛唱歌。 
孩子最愛的人是他的父母或是他的主要照顧者，在孩子學習的階段，很特別的是，對於2.5歲以前的孩子來說，他們習慣觀察身旁大人的動作，如果身旁的大人或主要照顧者很享受音樂、很開心的唱著歌、很賣力的跳舞，他們會以為是自己在跳舞和唱歌，並且也會非常享受。

您會想要問，請問我覺得我唱歌很難聽怎麼辦?請問我覺得我自己沒有音樂天分怎麼辦?

不怎麼辦!!!您還是必須大聲的跟著唱，因為在孩子的耳裡，他最愛的人不管唱甚麼都是好聽的!
以下的一個真實故事來自於，美國Music together執行長Susan老師所分享的一個故事:
Susan:從我有印象以來，我的爸爸唱歌非常好聽也很愛唱歌，喜歡開著車帶著我們全家一起出遊，總是一邊哼著歌一邊開車，我們全家就會開始跟他一起唱歌，這是我們全家最快樂的時光!
不知不覺幾年過去了，所有孩子都離開家，上大學的上大學工作的工作，有一次全家在一起出遊，爸爸一樣開著車!
一時興起，大家慫恿著爸爸像兒時唱歌給他們聽一樣再給他們唱唱歌，爸爸一開始有點不好意思的抓抓頭，後來還是在大家的鼓噪下開始唱著歌，
這時，Susan老師轉過頭問隔壁的姐姐:ㄜ...........那個~~~~~爸爸唱歌一直都是這樣嗎?
Susan姐姐:對阿!他十幾年來唱歌都是這樣!
Susan(睜大眼睛很不可思議)，在他的腦海裡，爸爸的歌聲一直是多麼優美多麼好聽，但是事實上他的爸爸唱歌是五音不全的!
他很感謝他的爸爸並沒有因為自己五音不全而不唱歌，而是為了孩子，繼續唱著他們愛的歌，讓他們到現在還是對音樂的愛不減，印象最深的還是全家一起唱歌跳舞的歡樂時光!

聽完故事後，您還覺的您沒有唱歌的天份嗎?您還害怕開口唱歌嗎?
每個人都是可以唱歌的，只是好不好聽的問題;而更重要的是，不管好不好聽，我們都鼓勵您大聲唱，小時候父母可能沒有支持自己的音樂天分，但是千萬不要這樣對您的孩子，因為您的孩子不會學到您五音不全的部分，而是他會學會您不開口唱歌。
當然了!很喜歡唱歌和常常唱歌的父母以及正在努力嘗試開口的父母，我們也很開心您跟Music Together by Candy一起共同為了給孩子更棒的音樂學習而努力著!
加油吧~讓我們一起開口大聲唱!(我們知道雖然一開始真的會很難適應!)

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)                 201611月Ralphie媽咪懷孕5個月，上課跟著一起唱唱跳跳

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)                        Siena和Jeremy的媽咪上課總是會很認真很專心的follow老師唷!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)          宥將的媽咪不管宥將有沒有在看，她也都會一起唱歌和做動作，even身體不舒服的時候，家長們很偉大!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)    爸爸們也很努力的開口唱歌唷!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)  每次上課都跟著唱很大聲的阿公和阿嬤! 

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)     奎寶媽都會在奎寶耳邊唱著歌，是奎寶的好模範

3.孩子用"自己的方式"來表現其自身感受到的音樂。
在聊這件事前，我們要先來理解"孩子如何學習的過程"
孩子的學習過程是這樣的:

接收系統=>表達系統

孩子在學習的時候，必須"學"和"習" (這不是廢話，不然幹嘛寫出來!!!XD)
學誰?如何學?
學身旁大人!透過觀察(包含觸覺、聽覺、視覺)來學!

習誰?如何習?
與父母，透過在家裡和父母的互動來溫習

幼兒學習音樂的時候是跟剛出生的嬰兒一樣，一開始甚麼都不會，不會說話、不會唱歌、不會處理情緒，只透過"接收系統"在處理訊息，所以我們常看到幼兒在課堂上總是睜大眼睛感覺像是在發呆一樣，但其實他們並不是在發呆，他們是去觀察老師或是身邊的其他人，更謹慎的孩子，他們更"不是因為發呆"或是"感到無聊"或"不想參與"而睜大眼睛，是因為他們沒有把握自己已經準備好要去做這樣的動作或是說話而沒有展現。They are just not ready, not they don't want.
一開始，他們只接收不怎麼表達(觀察期)，等到他們能力夠了，在猶豫要怎麼表達(發展期)，他們準備好了，他們會開始邊觀察邊表達(成熟期)，之後這就變成一個循環的系統，邊接收邊表達，邊表達邊接收。若您的孩子從小就在Music Together裡面，您會發現以下這幾個現象:

1歲(1.5歲，括號1.5歲是因為每個孩子的成長發展速度都不同，所以有些孩子到1.5歲還會有這些特徵)以下嬰兒時期:只觀察，不一定表達
若有表現:嬰兒剛出生時，大肌肉就已經準備要發展(翻身 可以坐 扶站 站立 或是顛簸的走 或是穩穩的走)，隨著歌曲，每次3-5秒的身體搖動和抖動或是拍手踢腳，單音節的大叫"AH~"、"BA~"等基音、睜大眼睛看或突然定格，嘴巴吐著泡泡開心的玩或吃手表示心情的安定，喜歡看著大人對他們微笑唱歌，也喜歡看大人的表情，喜歡聽合聲。


1-2.5歲幼兒時期:邊觀察，偶爾表達
若有表現:跟著簡單的拍著腳，或是搖頭晃腦，已經會走路的會開始喜歡站起來跑或是扭動(就是不想坐在媽媽懷裡)，跟著哼著3-5個單詞左右(非母語)，可以唱個幾句歌詞(母語)，善於記憶每句的尾音，喜歡重複性的玩法，可以跟著打出小節裡的"重拍"。

2.5-3.5歲幼兒時期:邊觀察，不一定表達(看心情，因為這個時期自我意識高漲，俗稱的第二個叛逆期，家長有可能覺得很煩，他們是不是突然不愛上課了，actually很多時候他們只是愛唱反調)
若有表現:開始嘗試的跟玩較難的組合性動作，喜歡重複性的玩法(早熟的孩子有些3歲的已經開始喜歡玩新鮮的玩法)，很想學得更精確，唱的時候可以跟一個完整的小節，很喜歡團體互動和跟大人的互動，但比較彆扭的小孩很喜歡卻又愛裝做他一點都不在乎的樣子然後在旁邊偷看。但在家裡可以跟著大小節奏打拍子，並且熱愛在家中唱歌跳舞，並且很喜歡自己當老師。

3.5-5歲幼兒時期:邊觀察邊表達
若有表現:會喜歡較難的動作和改歌詞，精細動作正在發展，喜歡嘗試新鮮的東西，可以跟完歌曲的百分之85，喜歡跟大人一起挑戰合聲重唱等較難的部分，可以比較常在課堂上馬上反應看到或學到的東西，熱愛跟著大人唱歌跳舞並享受其中。

以上這是一個統計數據，但是會依每個孩子家庭背景不同或是自身接觸經驗不同，有不同的表現方式。當他們有不同表現方式的時候，他們上課做的動作跟我們或許有一點不一樣，但是沒關系，他們很認真的用他們"已獲得的技能"在表達並熟練，請勿用有"目標導向的行為"來遏止他們的行為產生(除非他們的行為嚴重危害或影響到其他人)。

甚麼是"目標導向"(或是"表演導向")的行為?
    (1)照著我們的動作(不要試著教孩子，請壓抑想要教他的衝動，壓抑想要看到結果的衝動，他們用自己的方式學習，有些孩子聽到歌就是不想打拍子就是喜歡轉圈圈，那就讓他去轉吧!只要不要撞到牆  壁=="，又或者有些孩子就是想靜靜的看，"我就想當個安靜的美男子系列"，但就讓他專心的看!請記得上課是父母要照著老師的動作而不是孩子)
    (2)抓著他的手拉著他一起動(請不要抓著孩子的手要他立刻表現出老師的動作，讓他們用自己的玩法，自己體會歌曲本身的音和節拍，這樣學到的才會是他們自己的東西)
    (3)打斷孩子觀察或聆聽，要孩子馬上反應(請不要急著叫孩子馬上回饋出來，也千萬不要抓著他的手要他立刻表現出老師的動作，也不要一直在他們的耳邊說"快點給我做動作"、"你再不給我做動作，你就給我出去"、"趕快、快一點，你這樣做做錯，這不對的!"，孩子就會在觀察的時候一直被打斷，孩子只是在用雙眼觀察來學習，他們不是不專心)

    (4)拍照或錄影(我的寶貝好棒!我要拍張照和錄影，如果今天您是趁孩子不注意的時候或是今天有第二位大人陪同就算了!不然您在上課的時候使用手機和拍照，的確會影響到孩子學習的專注力，根據第4點和第5點的理論，您在上課是必須跟著一起做動作和唱歌的，今天若您拿起相機您勢必會忘記跟著唱歌，您拿起相機的動作也不是我們上課正在做的動作，您的孩子喜歡跟您在一起的互動，他很愛你，喜歡跟您在一起的時光，所以勢必會回頭看你，您勢必也會說:來寶貝看媽媽拍一張，這樣就已經中斷了孩子的學習了!)

所以我們上課的時候，會請爸爸媽媽不要抓住孩子的手，而是以拍節奏在他們的身體上，擁抱他們和他們有一些親子互動去感受旋律，也請爸爸媽媽微笑的對孩子唱歌(如果你孩子有轉過來看你)，或是輕輕的唱在他們的耳邊!如果他們分心了!取而代之的話語應該是:寶貝!媽咪覺得這樣好好玩!你要不要跟媽咪一起試試看?^^或是寶貝你看我們在做甚麼?試著告訴他你的感受!1遍2遍3遍不厭其煩的告訴他們，他們會懂的!
(特例:如果您的孩子是不守規矩或out of control，我們則在下課的時候會與孩子有小小的溝通時間!^^有遇過的you know~我們總是有一些辦法可以讓孩子接受!^^)

我們都知道每個父母都想為孩子好，但是有時候就是太急了!請給孩子多一點的時間和空間!先懂孩子~再懂教(這說起來簡單，做起來也是很難的，可是卻非常非常的重要)!
Please let the children to be children~ 不要期待他們會跟著在上課唱每一首歌，但請當他最好的模範並且不要限制他。

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)     媽咪跟著老師的動作，9個月大的Siena好奇的瞪大眼睛看

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)   兩個月過去了，侑侑也慢慢敞開心房了

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)   這首歌我就是想躺在地上唱歌~啦 啦 啦 

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)   挖~還可以這樣玩，原來姐姐們把葉子放頭上!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)   看我帥氣的舞步，DADA上課總是很努力的跟著老師跳舞，偶爾也會出現自己的新舞步^^(她媽咪絕對不是這樣跳)

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)                     這首歌好美~我就想安靜的趴在地上!一個度假的概念~~^^

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)                 我這首歌 就想躺在地上踏步比較有fu，猜猜我另外一首在做甚麼?



4.孩子像一個錄音機，模仿能力極強，在課堂上觀察(就像錄音機的record) ，在家或在其覺得安全的地方表現(就像錄音機的play)。
請不要在上課的時候聊天、講手機或打斷你的孩子，這只會讓他們錄音機裡錄到別的東西。
包含我們剛剛在第三點裡面提過的，請勿以"目標導向"(表演導向)，來打斷你的孩子，不然孩子錄進去都是您糾正他的聲音或動作。
請以歌聲和笑聲取代說話和聊天的聲音。你要做的是給孩子最完全的support。
而孩子display他們學習到的東西，常常都在家中(他覺得很安全的地方)，才把學到的滔滔不絕的repeat 出來。

另外，正因為孩子模仿能力強，所以我們不能給孩子不好的模範，俗話說的好，身教重於言教。
希望他們有禮貌;父母就要先成為有禮貌的人。
希望他們守時;父母就要先成為守時的人。
希望他們遵守承諾;父母就要先成為遵守承諾的人。
要讓孩子愛音樂，享受音樂;自己就要先喜歡音樂，享受音樂(做好榜樣，以身作則)

5.父母與照顧者的"參與和示範"，對孩子的發展都有舉足輕重的影響。
您或許會覺得累，學習甚麼都要父母先做先示範，但是孩子的童年只有一次，再累都要堅持，對於建立孩子學習的習慣和規矩是一樣重要的，一開始會很辛苦，但之後會有很大的收穫，也都是值得的!
所以我們要上課要父母先參與和示範的原因就是前面幾點提及，您是他最愛的人，您做甚麼說甚麼他都會學起來，家長和家庭對孩子的影響真的很大。
請給他們一個好的模範~Your children do what you do, so please be careful !!!!!!
以下這段影片為最好的舉例，孩子會仿效父母，所以所有的行為請小心!

https://www.youtube.com/watch?v=FDuhWypJSfM
 

picture from 0-5歲混齡班 (2016)     媽媽每次上課都很認真的大聲唱歌和跳舞


picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)       爸爸拍著你的手，媽咪示範給你看唷!

       
picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)                         母子神同步歪頭，原來老師在歪頭拉小提琴啦!                孩子總是喜歡跟媽咪做一樣的動作  

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)             爸爸你在做甚麼呀?冷靜的圈圈，總是觀察著!   2016年暑假媽媽懷孕9週

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)            不管之之有沒有跟著唱，媽咪都會輕輕的在她耳邊唱歌唷!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)         寶貝~爸爸媽媽陪你們一起看看這個圖裡面有甚麼?

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)                       搖籃曲的時刻，父母輕拍著孩子一起輕輕入睡
 
picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)              爸爸們的臂力真好阿XD媽媽走~我們喝咖啡去!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)             Jan雖然沒有跟著大人的動作，總是很認真的觀察，但是爸爸和媽媽都給他最好的示範，並不會強迫拉著他的手要他跟著做。

6.孩子最早能夠接收聲音的年紀，發生在媽媽懷孕4-6個月的時候。
不要認為您的孩子現在還太小，怎麼有辦法學習音樂，那就要看您對學習的認知是不是又回到了窠臼中的"成果論"而非"過程論"?是不是您對學習的定義是"目標導向"而非"經驗導向"?

我們不是在製造小小天才音樂家，而是在讓孩子啟發心中對於音樂、對於美的感受力，並且在他們的成長中可以使用音樂成為他們最佳抒發情緒的管道，也透過音樂和父母親有一段最美好的回憶。

嬰幼兒的學習(在我們先前第三點中"孩子如何學習"提到過，這邊就不再贅述)，最早是透過聽覺和觸覺，我們透過不同的方法，老師在上課時柔和的引導，讓嬰幼兒也可以學習並感受音樂，也鼓勵懷孕中的母親能夠參與上課，因為當孩子出生後，對於在母體內所聽到的聲音是有記憶的!很多懷著二寶跟著大寶一起上課到臨盆前的媽咪跟我們分享，二寶對於Music Together的音樂感受力甚至比大寶還要強，只要在哭鬧的時候一唱Music Together 的歌曲，二寶馬上安靜下來(對MT的歌曲是有記憶的)，或是睜大眼睛靜靜的看不哭不鬧!真的非常神奇，二寶在接觸到MT的音樂的時候(跟大寶在同齡的時候相比)，身體也會輕輕的跟著搖晃，或是比大寶做出更多對於音樂產生的肢體反應，嘴巴也會跟著"ㄚㄚ的出聲"，對音樂的接受度更高(各種曲風，不管節奏快或慢、抒情或是嘻哈，較少音樂偏食的現象)，嬰幼兒對於音樂接受度高是一件好事，對於之後在語言學習也有很大的幫助，平常我們在講話的時候也不會用機器人的聲音講話，音調也是高低起伏的，所以鼓勵孩子在不會說話前，先接觸音樂;不會走路前，先接觸肢體律動。也鼓勵懷孕中的婦女就算上課只能出聲，也會很累但是還是陪著大寶一起來上課!當然了~如果您的孩子剛出生已經滿2-3個月了，預防針甚麼都打完了，那也鼓勵您也非常歡迎您帶著孩子來唷!看到這句話的時候~請不要瞪大眼睛!是的!您的寶寶從在您的肚子裡四個月就開始感受的到母親撫摸肚皮的觸覺再感受到外界的聲音，怎麼可能剛出生的嬰兒沒辦法學習?(嬰兒最早透過觸覺和聽覺學習~前面文章都已經提過，在此也不多贅述。)只是看你給不給他一個學習的機會!!!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)    這隻灰色衣服的小弟就是1986衣服男孩的弟弟，媽咪在懷孕五個月的時候和哥哥來上課，後來媽咪生完，現在全家四個人一起上課一起接受MT的歡樂家庭音樂時光!       

picture from 0-5歲混齡班 (2016)      2016年6月 啾啾媽咪也懷孕了~但是上課也非常有活力，上課總是唱的最大聲，讓怕生的啾啾可以趕快融入環境

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)        2016年8月     可愛的Melody家人，每次上課，懷孕的媽咪一邊唱著歌一邊輕輕的拍著肚子，讓肚子裡的小寶貝也可以感受的節奏唷!^^

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)       2016年4月  淡定棠姐~與其完全看不出來懷孕的美麗媽媽(灰衣)，每次就算淡定的棠棠很專心在觀察，媽咪也都會跟著玩音樂!

picture from 0歲- 5歲大寶混齡班(2016)     2016年11月 本月最猛孕婦，八個月身孕的芮潔媽咪，竟然可以扛起芮潔小朋友!!!


(0-5歲 MT 混齡班 2018年)
越來越多剛出生的嬰兒加入我們MT by Candy 的大家庭，
資資渝渝(最上面雙胞胎)第一次接觸MT 是6個月大的時候
Andre(紅衣) 第一次接觸MT 是1個月18天
Ryan(灰衣)第一次接觸MT  是1個月19天
Theo(躺在寶寶巾上)第一次接觸MT  是3個月12天

回顧以上的理論基礎，您上課時務必跟著大"聲"唱歌，務必跟著舞"動"您的身軀，孩子最小可以學習從在母親肚子第四個月開始。
因為...........................
因為，您的存在對於您的寶貝學習有莫大的幫助，Music Together系統在音樂課程規劃上，每首歌給於孩子最適合他們的音域(所以有時候父母會覺得，噢天阿!這首歌音域怎麼那麼高，但孩子聽了卻超愛)，也給孩子最多元的歌曲刺激，不只是兒歌，內容包羅萬象包含:世界民謠、爵士藍調、鄉村樂、經典兒歌、唸謠，而且每一張專輯都特意編排一首少見的複拍樂曲和一首西班牙文歌曲(除了西班牙文歌曲外，還有義大利文歌、俄文、法文、日文、、、等。)，除了藝術性又兼顧教育性，MT唯一對外販售的Family Favorites專輯就得過11項獎。
所有Music Together by Candy的老師(改天會再寫一篇文章，跟大家介紹我們精挑細選的老師群)，除了每一位都是Candy老師親自魔鬼訓練至少一年外，每個人都必須至少需要兩種背景以上才可以在Music Together by Candy任教，因為我們希望這裡的每個老師都能具有更多元的視野來面對每個孩子和家庭，教學品質您也能夠非常放心，我們每學期也都會安排和討論最適合孩子和您的學習活動，而我們為了給你們更優質，我們都已經做好了準備，所以您要做的事情真的很簡單，只要在上課的時候務必跟著大"聲"唱歌，務必跟著舞"動"您的身軀(再三強調)， 因為您的孩子會很有觀察力，觀察四周(不一定在觀察老師或您)，您的孩子會很有學習力(不一定在學習老師或您)，您的孩子用他該年齡層的專注力在專注著(當然這個注意力不一定專注在您或老師)，那要怎麼確保每一個孩子看到的都是在學習在經驗著，您又能不打斷您的孩子，那就是每一個大人都要隨時跟著老師，請勿分心、請勿聊天、請勿使用手機，這樣所有的孩子就算沒有在看老師也沒有在看您，但是他們看到身旁別人的家長，看到身旁比他們年齡大的孩子，他們同時也可以學習，他們不會看到有人在聊天在做別的事情，因為每一個人的動作都一模一樣，每一個家長您除了是學生也是孩子最好的老師(again~The class is not only for children, but for parents!!!!)，除了為了您的孩子也為了別人的孩子，良好的MT學習環境是大家共同一起營造的!

我們感謝所有Music Together by Candy的家長，謝謝您願意陪伴孩子一起學習成長，以及還有許許多多沒有出現在照片裡的孩子和爸爸媽媽，一樣認真一樣努力的為了孩子而付出，非常的令人感動^^也期許您繼續在上課跟著不顧形象、跟著瘋跟著唱跟著玩唷!

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