2016 1029-1102 H/W

1.The Crow Song(P37)
(1)認知Crow烏鴉(多重覆幾次在孩子的耳邊)，和學烏鴉的聲音讓孩子連結烏鴉聲音和烏鴉。
一邊指著圖上的烏鴉，一邊唱旋律的時候指著烏鴉的圖。
(2)如果你孩子沒有注意到你在做甚麼?沒關係，妳可以一邊放音樂一邊唱在他們的耳邊也有幫助記憶，
當他們看你的時候你們一邊比著烏鴉動作。
(3)第三段歌詞的時候，老師有示範一個手指謠的方式，指尖的部分可以拍在孩子的肩上或是抓抓他們的手臂，然後在最後一個音的時候點在鼻子上，1.5歲以下的孩子很喜歡大人與他們肢體接觸並笑著對他們唱歌。1.5歲以上的孩子比較喜歡自己來或是自己當老師叫父母當學生學著他們的動作!
小提醒:請記得每次在問孩子圖裡有甚麼，選一個聲音用唱的，讓他們用音樂和語言聯結!
示範帶:
https://www.youtube.com/watch?v=wJWolGmnkhI

2.The three Ravens(P.17)
(1)Use your song book,the most simple way to use this song.(簡易版的方法)
認知:Raven大烏鴉(若孩子對基本的烏鴉還沒有基本認知請改成小鳥bird).squirral松鼠.cat貓咪
學習:數數1.2.3.(用中文。英文。日文都是非常好的，不限定哪種語言，但示範為英文版)
認知:Down這個字，可以跟生活做連結，有時候小朋友在生活中喜歡爬很高或到處亂走，家長可以用孩子的名字套用進去，Jerry~Down a down, hey down a down.
示範帶:
     https://www.youtube.com/watch?v=ph6ZDFErlJI

(2)等到孩子稍為熟悉這首歌之後，we can add the animal's sound in the song
前面和後面有關down的歌詞不變，中間全部變成動物的聲音，唱熟了之後，可以再加上其他各種不同動物來玩。
   示範帶:
   https://www.youtube.com/watch?v=D63AYos12IA

(3)We need crayon or marker,讓他們可以圖上顏色
   烏鴉raven:黑色black
   松鼠squirral:咖啡色brown
   貓咪cat:白色white
   不太可能放第一次就塗完，可以放好幾遍讓他們慢慢塗，塗完幾個動物的顏色後，讓孩子依據聽歌的心境來把其他地方也塗上顏色(當然孩子1.5歲以前的孩子由爸爸媽媽塗色示範給孩子看)
小提醒:如果您跟孩子說要將烏鴉、松鼠、貓咪塗上屬於他們的顏色，但是孩子並不想，也沒關係可能他覺得他心中的那種動物是別種顏色的!他們可能就想塗成彩色的!
   示範帶:
   https://www.youtube.com/watch?v=fhHIviQoZvQ

上課花絮: