Music Together by Candy

1.Two Little Black Bird(P.23)

The Song is so short, an adult may think, "Well, that is nice. Now what?"and again. As an experiment, try singing this or another favorite song more often than any other song you sing to him. Then, over a month or two, see what happens to his involvement and ability to participate in the song.

這是一首很短的歌，所以我們希望家長能夠一直重覆唱這首歌曲也用上課的手指謠方式跟他們玩，原因是因為，重複的歌曲對於0-5歲的孩子很重要，試著對她唱一兩個月，我們在一兩個月後來看看孩子的參與度和融入度會有甚麼樣的變化?

Try to use the song book to let the children connect to  the picture and the song.

使用上課的課本，讓孩子可以藉由家長的引導去連結歌曲和音樂。 

Musical thinking(audiation):

Act out the song, doing all the movements, but without singing it. this simple activity encourages children to "audiate"or process music mentally-that is, they "think"the words, beat, and melody without singing them out loud. Audiation is an intellectual skill needed for active music-making.

音樂的想像(聽想):當你在聽音樂的時候，我們不出聲音，而是將音樂直入你的腦海，我們不唱出聲音，不唱出節奏，讓音符節拍都在腦海中想像，這是一個很重要的能力，如果未來孩子要能夠自己創造"旋律在對的節拍上或是旋律在對的位置上的"歌曲，她必須擁有音樂聽想的能力。有時我們在上課時，老師會請家長聽完老師唱一段旋律再複誦，這也是音樂聽想的練習唷!透過一次又一次"重複且長期"的累積，才能讓孩子在無壓力的狀況下學會這項技能。

example:

2.Bird Song(P.39)

Don't sing out loud just let your movement follow the music. 
這首歌，我們要來嘗試依個不一樣的方式，把你聽到的表現出來，這是一個很強的力量，去讓孩子產生出"想"這個音樂的結構、節拍、旋律，更仔細的去感受，這個部份非常難，需要家長在家中聽這首歌的時候，也做到不出聲音，讓孩子去感受到你也用肢體沉浸在音樂中，或是拉著他們的手協助他們張開耳朵聽併用聽想的表現，也可以像老師在上課帶入一點演的方式，塑造氛圍。