Music Together by Candy

1.Dum Ditty Dum
(1)一邊唱同樣的旋律換不一樣的movement
(2)對著孩子唱著課本的歌詞唱完後，想想看還有甚麼聲音可以唱，若是您的寶貝小於1.5歲你可以聽聽看他對這首歌有甚麼反應?或唱出甚麼樣的"兒音"，我們就可以用兒音對她唱!
(3)把歌曲旋律唱熟後，我們可以爸爸和媽媽一人唱第一部分一人唱第二部分給孩子看，再邀請孩子加入爸爸或媽媽的那部分!(如示範帶)
示範帶如下:
https://www.youtube.com/watch?v=EbEGPD0Mex0&feature=youtu.be
上課花絮:(Dum Ditty Dum)
Let's shake shake shake~~~
我慢慢長大了!從只會吃shaker~到現在已經會拿起來打拍子囉!!
你看我都可以跟老師的動作一起做唷!!!!^^

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1. I had a little frog
(1)使用書本上的圖帶孩子認知"frog"&"bath tub",一邊覆誦著歌曲或是把拍子拍在孩子身上
(2)用手指謠的方式，用手指變成小青蛙跳到自己和孩子手上唱手指謠，或是自己本身變成青蛙一邊跳一邊唱歌，同時也可以藉由身體或聲音的變化來讓孩子想像不同體型大小的青蛙(向上課玩的一樣)。
示範帶如下:
https://www.youtube.com/watch?v=rnSCEp_Hi-Q
2.Saying and Doing
(1)1.5歲以下，請爸爸媽媽配合著課本上的圖帶著孩子看書本上的動作，一邊指給孩子看一邊練習，由大人來覆誦給孩子聽!
    1.5歲以上，您可以試著問孩子圖上的動作，讓孩子練習指給你看，或是問孩子在圖上看到甚麼?用孩子回答給你的動作來練習!
(2)您也可以試著從早上開始，一邊帶著孩子的時候，一邊說著她剛剛做的動作，EX:Streching and streching,streching and streching, streching and streching and streching and streching./
claping and claping,claping and claping, claping and claping and claping and claping..................,etc.
也可以用中文,EX:吃飯 吃飯，吃飯 吃飯, 每天中午到了都要吃飯!/看書 看書, 看書 看書,寶貝每天都要看一本書!...........,etc.
示範帶如下:
https://www.youtube.com/watch?v=mY1HBmHcdWU
課堂小花絮:

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1.Maria Isabel(P.35)
(1)一邊唱，用輕鬆的動作來跳舞，想像是全家人一起到海邊玩。
(2)放CD的同時，一邊塗顏色，1.5歲以下的孩子，由父母親塗顏色一邊告訴孩子圖裡事物的單字，1.5歲以上的孩子可以自己獨立完成!
(3)父母可以用中文唱，改歌詞，問問孩子在海邊看到了甚麼?1.5歲以下由父母一邊唱來增加孩子的字彙量(建議孩子在會說話前，經由不斷的對他們說話，而讓他們累積3萬個字彙量)
1.5歲以上的孩子，可以用引導的方式讓他們唱唱在海邊的情景!
示範帶:
https://www.youtube.com/watch?v=6WR3nhdQwcs
上課花絮:

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1.Ridin' in the Car(p.22)
(1)一邊唱一邊找出車子在哪一頁!
把車子圖上顏色，也可以在旁邊畫上不一樣的車子!
(2)一邊唱一邊跟孩子玩開車的遊戲，並問他們還可以在車上做甚麼事?
(3)如果會視譜的爸爸媽媽，可以試著用"Do Me So"單音，挑其中一個音，跟這首歌的CD來合音!
示範帶:(Thank you T.A.Vivian跟Candy老師一起示範)
https://www.youtube.com/watch?v=9lmVxZywvSc&feature=youtu.be
課堂花絮:
Everybody, that's drive the car out! =)

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1.Butterfly(p.25)
一邊聽CD,一邊用各種不同顏色色筆畫螺旋，想像蝴蝶在飛的軌跡!
1.5歲以下孩子，媽媽可以先畫給孩子看!一邊輕聲的在孩子耳邊唱旋律!(這個年齡的北鼻聽覺和觸覺對他們來說是學習的最佳管道!)
另外，也可和影片中一樣，坐在爸爸或媽咪的腿上，讓孩子用身體去感覺，父母輕輕的抱著他搖晃並且微笑得溫和的看著他!
示範帶:
https://www.youtube.com/watch?v=Fp-gtcLOQaw&feature=youtu.be
2.Su La Li
爸和媽一人唱一部分，讓孩子聽聽有甚麼不同的感覺!
一個人唱旋律，一個人唱節奏!1.5歲以上的孩子可以鼓勵他們試著跟著哼哼看或是拍節奏!
示範帶:(謝謝T.A. Amy和Candy老師一起示範)
https://www.youtube.com/watch?v=kN_2m67i9sI&feature=youtu.be
花絮:

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1.Fireworks(p.19)
除了上周的練習外，本周還有一個小小回家作業!
想"不一樣的煙火聲音"!不可以跟課本一樣!!(下次老師會問喔!!)
下次上課要玩的就會像影片中的示範
如果您的孩子小於1.5歲，我們會一邊讓孩子看著課本上上周畫的煙火，一邊在她們的身上打節拍，並在她們耳朵旁覆誦!
示範帶:
https://www.youtube.com/watch?v=WVmiL2clwiY
(Thank you T.A. Amy跟著Candy老師一起示範)
2.John the Rabbit(p.25)
(1)讓孩子練習""Yes,ma'am.""的部分(如果您的孩子小於1.5歲，請在你唱Yes,ma'am的時候點點頭給他看，讓她們知道意思即可)
(2)下指令給孩子圖出指定物品(如果您的孩子小於1.5歲，請一邊圖給他看，一邊對他說話，讓寶寶們累績字彙外，也同時對事物有基本認知)
EX.Picture the Rabbit. Yes,ma'am..........................
    Picture the tomato.Yes,ma'am...........................
(回顧:去年在Drum Collection遇到這首歌時，我們的玩法是:Where is the .....? Right here.但這次除了要找到物品外還要塗顏色，對於孩子是兩個步驟來完成指令，所以變得較有挑戰性!)
示範帶:
https://www.youtube.com/watch?v=GQuqWlZvAo8
(Thank you T.A. Amy跟著Candy老師一起示範)
課堂花絮:
 

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1.Fireworks(P.19)
(1)Tapping the picture of the firewoks while listen to the CD.
一邊聽CD念謠的時候，一邊點著課本上的煙火圖!
(2)Picture the colorful firewoks on the book while read the rhythm.
一邊念謠的時候一邊用不同顏色的筆畫上煙火，一種顏色畫完再換一種!
(1.5歲以上可以讓孩子練習聽聲音表達不同畫法，1.5歲以下我們可以畫給她們看，讓她們學習認知和色彩刺激!)
示範帶如下:
https://www.youtube.com/watch?v=P40F3e3Gl8U
課堂錦集:
 

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