啾啾~~~~~關於害羞女孩的小故事!
- Jul 01 Fri 2016 20:05
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MT by Candy-啾啾1y10m
- Jun 04 Sat 2016 16:50
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20160601-0604 H/W
1.Betty Martin (P.19)
(除了上課時用finger play的方式，我們還可以.....)
(1)指著書上的圖跟孩子說"tip toe, tip toe."並將孩子報在懷中，跳著tip toe tip toe的腳步(如果你的小孩小於1.5歲或是夠輕，你可以將他抱起)
(2)你也可以抓著孩子的胳肢窩，讓孩子的雙腳懸浮在半空中，體驗點點點的步伐。
(3如果你的孩子已經可以學著你的動作"tip toe, tip toe" 你可以跟他面對面一起手拉手跳這個舞步! )
左邊跳完換右邊，兩邊都要跳到，因為人的大腦有左右腦，所以我們不管做甚麼動作，如果左邊完就會換右邊，才可以達到左右腦的刺激!
- May 28 Sat 2016 11:16
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20160525-0528 H/W
1.Green and Blue (P22)
(1)找找看家裡面有甚麼東西是blue or green?
(2)練習""boing""從小聲到大聲,可以從蹲下來到跳起來。
示範帶如下:
https://www.youtube.com/watch?v=bnisp_KaCSM
2.Paw Paw Patch
除了跟著原歌曲唱之外，我們還可以~
(1)一邊唱一邊指著圖上的Paw Paw,可配合第三段歌詞，一邊唱一邊做樣子要抓課本上的Paw PAw圖案放進口袋。
(2)替換歌曲上的名字，Susie換成你家寶貝的名字!並且故意躲在家中的某處一邊唱找小孩的歌!
示範帶如下:
https://www.youtube.com/watch?v=qF14qTPZK1g
課堂小插曲:
(關於Green and Blue & Paw Paw Paw Patch,你們還記得我們上課玩了哪些嗎?)
boing boing boing~~~~彈跳的聲音，把小寶貝們抱得好高好高!(媽媽手好痠ㄟ~~)
- May 22 Sun 2016 21:04
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20160518-0521 H/W
1.Hippity, Happity, Hoppity (P.36)
(1)先指著H念H的發音"h.h.h"，1.5歲以上的孩子，可以拿著蠟筆將這首歌的H圈出來，看看有沒有都找到呢?
(2)跟上課的時候練習的一樣，一邊拍著節拍一邊念出歌詞，可以將開頭的字母"H"用其他的子音代換念念看。
(第二種玩法，除了可以讓孩子知道拍子不同的變換外duple變triple，還可以建構孩子之後學習語言的基礎)
示範帶網址如下:
https://www.youtube.com/watch?v=AeDwNTJeyz8
2.One Little Owl (P.21)
除了跟著原曲唱，我們還可以怎麼玩呢?(小動物的動作請見示範帶)
(1)找找看圖上有甚麼動物?
改歌詞type 1: One little owl said, "whoo, whoo."改成--->Where is the Owl? "whoo, whoo." (or 貓頭鷹在哪裡? "whoo,whoo.")
(2)指出動物在哪裡並比出動物的動作。
改歌詞type 1: One Little owl said, "whoo,whoo."...........etc.
改成--->有一隻貓頭鷹在這裡.有一隻貓頭鷹在這裡，有一隻貓頭鷹在這裡，它坐在老橡樹上面。
(or一隻貓頭鷹"whoo, whoo."兩隻貓頭鷹"whoo, whoo."三隻貓頭鷹"whoo,whoo",你有看到它在這裡嗎?)
示範帶網址如下:
https://www.youtube.com/watch?v=ag9ynCf57TE
上課小插曲:
爸爸媽媽陪著孩子一起打著拍子，大聲唱唷!^^看看誰比較大聲!!!!
一開始拍Hippity, Happity, Hoppity的節奏時，小朋友可能還不知道我們大人在做甚麼?
- May 14 Sat 2016 16:48
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20160511-0514 H/W
1.Merry-Go-Round(P39)
我們可以像在課堂上玩的一樣，爸爸媽媽和小朋友一起手拉著手圍圈搖，也可以站起來圍圈跳舞，
也可以像本周上課用課本裡面的圖，一邊唱一邊指著圖上發生的是和人物跟孩子互動，也讓他們練習認知這些事物，並熟悉問語答的技能!
如果您的孩子小於1.5歲，你可以一邊唱著歌一邊指著圖上面的Merry-Go-Round，讓孩子看著圖，最重要的是，在唱到"up"and "down"時，用你的手舉高和放下讓寶貝看著你的手的方向，他們會以一種很驚喜的表情看著你!
另外，第二遍的時候，你可以用Merry-Go-Round的旋律，但是改成中文的歌詞，例如:
- May 05 Thu 2016 22:00
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20160504-0507 H/W
本次的作業比較多使用的方法和步驟!
總共有三個影片可以觀看!
建議使用的情境:
在孩子準備要睡覺前，一邊讓他們抱著玩偶，一邊像講著床邊故事般，拍拍他們的頭的同時，也讓他們練習拍拍玩偶的頭，拍拍孩子度子的時候，也讓他們拍拍玩偶的肚子!
1.5歲以上的孩子可以練習跟玩偶說說圖話裡面的故事!並且為圖上的人臉畫上微笑!(MT課本中刻意不讓每個人臉有表情，是為了保留孩子對面部表情的想像空間，讓孩子可以隨心境塗鴉!)
1.Cradle Song(P.29)
(1)Use the picture in the book and tell the children about what said in it! Or image that what will happen at the night time while in bed?
(2)Read the lyrics like telling the story. Touch word by word even if they can't read, but it's fine.(A collection of painting and poem by William Blake, 18 centry poet.)
(3)Use the CD and singing while sleeping at night.
1. Cradle Song(P.29)
(1)使用書本上的圖，一邊問孩子看到了甚麼?也告訴他們圖片中發生的事情，一起來想想晚上的時候，在家裡會是甚麼樣的情景呢?
示範帶請點下圖網址:
https://www.youtube.com/watch?v=1YmmzVn5OeA
(2)第一遍先用念謠的方式，像說故事般抑揚頓挫的方式試試看，讓孩子像在聽睡前故事般的語調。(這首歌是18世紀流傳到現在一首很美麗的詩歌，後來被加入編曲傳唱!)
示範帶請點下圖網址:
https://www.youtube.com/watch?v=gi5z_YH3FxA
(3)孩子可能已經在你像念謠般的時候，慢慢闔上眼睛，這時候已經酣然入睡但還沒有完全睡著的時候，你可以試著一邊拍著他一邊唱歌，直到他入睡。
(如果把鼻媽咪會一些樂器，可以用彈或敲的，如果不會也沒有關係，可以輕唱或是一邊播著CD一起跟著唱歌。)
示範帶請點下圖網址:
https://www.youtube.com/watch?v=k_Gc608UpNA
這是一個很適合讓孩子緩和和靜下心來的時間，也讓身邊一賴的小被被或玩偶好夥伴一同參與!
- Apr 29 Fri 2016 22:23
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20160427-0430 H/W
1.Ding Doug, Ding Doug(P41)
(1)Touch the picture in the book.
If your children under 1.5y, just point to the picture and let them know the bell.
If your children above 1.5y, let them notice and say hello to the bell.
(2)Touch the bell and sing the song, tell them we're singing the sounds of the bells.
(3)Touch every lyrics and sing word by word, then tap the bit on your children.
2.Remember to bring a doll.
1.Ding Doug, Ding Doug(P41)
(1)指著課本上的鈴鐺圖案，
1.5歲以下，家長可以指著課本上的圖一邊說"bell"，並讓孩子認知"Bell"的圖。(六個月以上的寶寶，視力漸漸變清楚，已經可以慢慢看清楚眼前的事物!)
1.5歲以上，請孩子跟鈴鐺"Bell"說哈囉!並且嘗試說出:"Bell"這個字!
(2)一邊用手指著BELL的圖一邊唱歌。並告訴孩子，我們要唱的是BELL的聲音唷!
(3)指著歌曲上的"歌詞"，一邊唱一邊指，如果爸媽還不熟悉歌曲，就是一邊放CD時，一邊順的Tempo指著歌詞!
給家長的話:
這首歌詞由很特別的兩音節組成，同時訓練孩子能不能專注的看著爸媽的手指指到哪個地方外，也增加他們對於說話的基本構音的練習，在說話上面會有很大的幫助!
另外，連結孩子對於bell的圖像認知，由圖畫中習得bell的樣子，也從歌曲中習得bell的聲音。
歌曲示範帶:
https://www.youtube.com/watch?v=YM4E1Mj0g_g
(1)Touch the picture in the book.
If your children under 1.5y, just point to the picture and let them know the bell.
If your children above 1.5y, let them notice and say hello to the bell.
(2)Touch the bell and sing the song, tell them we're singing the sounds of the bells.
(3)Touch every lyrics and sing word by word, then tap the bit on your children.
2.Remember to bring a doll.
1.Ding Doug, Ding Doug(P41)
(1)指著課本上的鈴鐺圖案，
1.5歲以下，家長可以指著課本上的圖一邊說"bell"，並讓孩子認知"Bell"的圖。(六個月以上的寶寶，視力漸漸變清楚，已經可以慢慢看清楚眼前的事物!)
1.5歲以上，請孩子跟鈴鐺"Bell"說哈囉!並且嘗試說出:"Bell"這個字!
(2)一邊用手指著BELL的圖一邊唱歌。並告訴孩子，我們要唱的是BELL的聲音唷!
(3)指著歌曲上的"歌詞"，一邊唱一邊指，如果爸媽還不熟悉歌曲，就是一邊放CD時，一邊順的Tempo指著歌詞!
給家長的話:
這首歌詞由很特別的兩音節組成，同時訓練孩子能不能專注的看著爸媽的手指指到哪個地方外，也增加他們對於說話的基本構音的練習，在說話上面會有很大的幫助!
另外，連結孩子對於bell的圖像認知，由圖畫中習得bell的樣子，也從歌曲中習得bell的聲音。
歌曲示範帶:
https://www.youtube.com/watch?v=YM4E1Mj0g_g
- Apr 23 Sat 2016 14:18
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20160420-0423 H/W
1.Round Robbin(P17)
(1)Choose three of the colors, but especially red(robbin red breast). We choose RED, YELLOW, BLUE in the class.
Play the colors with them while singing.
(2)Drawing the bird on the page P17.
(3)Touch your body with the movement what we use in class.
Round Robbin這首歌在家有幾種玩法:
(1)選三種顏色，其中必須包含紅色，玩認識顏色的遊戲，爸爸媽媽說一個顏色，小朋友跟顏色叮咚!
如果你的小孩小於1.5歲，你只需要一邊說出顏色一邊指給他們看顏色，讓他們記憶!
如果你的小孩大於1.5歲，你可以說出顏色，讓他們跟指定的顏色叮咚，並把顏色交換位置!
(2)一邊唱一邊把Robbin Bird塗顏色，也可以在課本上畫上不同的小鳥圖案!
(3)一邊唱一邊用上課教的動作熟練歌曲(如下列連結)
示範代為以下連結:
https://www.youtube.com/watch?v=BuDQPWFWjvo
(1)Choose three of the colors, but especially red(robbin red breast). We choose RED, YELLOW, BLUE in the class.
Play the colors with them while singing.
(2)Drawing the bird on the page P17.
(3)Touch your body with the movement what we use in class.
Round Robbin這首歌在家有幾種玩法:
(1)選三種顏色，其中必須包含紅色，玩認識顏色的遊戲，爸爸媽媽說一個顏色，小朋友跟顏色叮咚!
如果你的小孩小於1.5歲，你只需要一邊說出顏色一邊指給他們看顏色，讓他們記憶!
如果你的小孩大於1.5歲，你可以說出顏色，讓他們跟指定的顏色叮咚，並把顏色交換位置!
(2)一邊唱一邊把Robbin Bird塗顏色，也可以在課本上畫上不同的小鳥圖案!
(3)一邊唱一邊用上課教的動作熟練歌曲(如下列連結)
示範代為以下連結:
https://www.youtube.com/watch?v=BuDQPWFWjvo
- Apr 16 Sat 2016 14:59
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20160413-0416 H/W
1.Sneakin' around the room(P35)
If your children "under 1.5y" you can tapping the bit on their body.
If your children "above 1.5y" ypu can point the book while sing the song.
And here we go: "Bum Bum Bum Bum Bum..................."
如果你的小朋友1.5歲下，你可以一邊唱歌一邊把節拍拍在他的身上，像是輕輕彈起一樣!
如果你的小朋友1.5歲以上，你可以一邊指著課本上的人，或是請你的小朋友找一個人，並用不同的聲音唱出不同的感覺!
(附上幾張，生動上課照XD )
旺寶OS:老師你可以拿過來一點嗎?
>我的大腿我的大腿............小鬼你竟敢偷摸我大腿!!!!!!!!!< ~我下次也要摸回來!!!!
豪豪:我來數數看有幾個人在課本上!
銨銨:媽~~~我發現了!有人躲在沙發後面!(轉頭~)
彤彤:吼~都被哥哥找完了啦! :( (皺眉~)
示範帶為以下網址:
https://www.youtube.com/watch?v=ZrUAO9O6jko&feature=youtu.be
- Mar 12 Sat 2016 19:47
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20160309-0312 H/W
1. Drum and Play (P.41)
This is a simple finger play for your children and you.
First you can use your fingers on your children then let them touch the same way on your body.
這是一個簡單親子間的手指律動，
第一到兩遍的時候，爸爸媽媽可以拍在小朋友的身體上，
如果您的孩子大於1.5歲，之後的第三次第四次可以讓他們拍同樣的節奏和動作在你們的身上!
https://www.youtube.com/watch?v=qW2_nhT2zIE
This is a simple finger play for your children and you.
First you can use your fingers on your children then let them touch the same way on your body.
這是一個簡單親子間的手指律動，
第一到兩遍的時候，爸爸媽媽可以拍在小朋友的身體上，
如果您的孩子大於1.5歲，之後的第三次第四次可以讓他們拍同樣的節奏和動作在你們的身上!
https://www.youtube.com/watch?v=qW2_nhT2zIE
- Mar 02 Wed 2016 19:20
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2016 0302-0305 Homework
1.Roll Over (Drum P.21)
5 stickers stick on parents' or children's finger,
And you can sing two version:
(1)There were five in the bed, and little one said........(just like the text book version)
(2)Five colors on your fingers, and little one said........(like the vedio version)
影片點此連結:
https://www.youtube.com/watch?v=YatcQITJA0o&feature=youtu.be
2.She Sells Sea Shells by the sea shore (Drum P.19)
Mommy and Daddy sing different version "to the children's ears", and taping their back while singing.
Daddy:She Sells Sea Shells by the sea shore.
Mommy:Brown, and gray, and blue, yellow, pink, white, green./Oyster, mussel, snail, peri-winkle, clam.
影踭點此連結:
https://www.youtube.com/watch?v=mQ5QmE1TvKU
5 stickers stick on parents' or children's finger,
And you can sing two version:
(1)There were five in the bed, and little one said........(just like the text book version)
(2)Five colors on your fingers, and little one said........(like the vedio version)
影片點此連結:
https://www.youtube.com/watch?v=YatcQITJA0o&feature=youtu.be
2.She Sells Sea Shells by the sea shore (Drum P.19)
Mommy and Daddy sing different version "to the children's ears", and taping their back while singing.
Daddy:She Sells Sea Shells by the sea shore.
Mommy:Brown, and gray, and blue, yellow, pink, white, green./Oyster, mussel, snail, peri-winkle, clam.
影踭點此連結:
https://www.youtube.com/watch?v=mQ5QmE1TvKU
- Feb 27 Sat 2016 14:22
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2016 0224-0227 Homework
1.Pussy Cat P22.23
(可參照0203-0213 H/W)
2.Play in the Kitchen
P39.40
爸爸和媽媽一起唱"Bum Bum Bum Bum Bum La Bum"
對抗CD，小心KEY不要被拉走喔!
此影片為刪剪版(因為只有1分半的空間XD)
https://www.youtube.com/watch?v=XH1T7JFQEfg&feature=youtu.be
(可參照0203-0213 H/W)
2.Play in the Kitchen
P39.40
爸爸和媽媽一起唱"Bum Bum Bum Bum Bum La Bum"
對抗CD，小心KEY不要被拉走喔!
此影片為刪剪版(因為只有1分半的空間XD)
https://www.youtube.com/watch?v=XH1T7JFQEfg&feature=youtu.be
