Cloud Song (P.27)
1.Sing with Songbook
可以分成跟著課本一起唱，以及讓孩子跟生活中做結合，在公園玩的時候，看看天空，雲朵可以變成甚麼?鼓勵孩子去發想，年紀比較小的爸爸媽媽可以幫她們想，帶著她們唱。
2.在家裡一定要先聽熟，如果沒有辦法唱，下一次我們上課會帶著大家唱唷^^
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Hop O'l Squirrel(P.13)
大家應該會注意到這首歌曲是有小松鼠畫在課本上，大一點的孩子可以讓爸爸媽媽詢問孩子看到小松鼠做甚麼事情，然後從她們說的動作和事件來唱，小一點的孩子還不會表達明確意思可以由家長帶著唱增進她們的語彙以及節拍準確性。或是透過影片中老師示範帶著孩子一起帶動唱謠，讓孩子一邊對照著課本看孩子知不知道老師唱到了課本中的哪一個圖片?孩子是否也可以聽的懂指令和動作的代換呢?
1.Sing with Song Book
2.Small Movement
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Dee Da Dum (P.23)
1.Song Book
2.small movement
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All around the kitchen (P.8)
1.Sing with Songbook
我們建議先帶著孩子找出每一個物片後再開始唱段落，會引發孩子對於找尋書中廚房物品的興趣也較易和這首歌的情境連結。
2.Small movement or large movement
從書中具體物件轉到抽象的過程。
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'Bout My Friend (P.16)
1.Singing with SongBook
孩子很喜歡藉由布偶的陪伴得到安撫，這首歌畫出動物好朋友就是為了讓孩子感到興趣和熟悉感，藉由代換課本上的動物來做"動物字彙認知"&"動作認知"。
2.Change the Lyrics
這個部份我們非常希望且建議家長帶著孩子隨意且即興發揮，對於孩不會唱歌的寶寶來說，他們的耳朵中會聽到很多不一樣發音的元素(因為在他們的年紀還不會有完整字彙前會從聲音語調去學習)
對於已經會說話的孩子來說，我們建議可以用"ask&answer"的方式，讓他們來創意發想。
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Jumping Josie (P.4)
1.Singing with Songbook
2.Change the Lyrics with Vegetables
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William Tell's Ride (P.10)
When you're bouncing along to this song, you're introducing your child to the theme from an iconic piece of classical music-the Overture from Gioachino Rossini's 19th century opera, Guillaume
Tell (William Tell).
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The Sad Little Puppy (P.24)
1.Let's sing with the songbook and tap the right beats on the book.
非常重要的一件事情是，我們在拍節奏的時候不是跟著唱的字唷!
EX.
Listen to the birds in the trees singing back to me while I scratch my fleas.
1 2 1 2 1 2 1 2
Owoo, owoo, owoo, owoo, owoo!
1 2 1 2
2.Change different sounds or movements in the book. We can also ask the children what do you see in the book?
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Tsakonikos P.14
{history}
This is the traditional Greek song, lots of Greek song will have 5 beats in a bar.
1.Songbook
大家有注意，書上畫出4個小石頭和小花，為了配合一個小節有五拍的節奏，我們大人先示範給她們看。
The beats in this traditional Greek song are grouped into 5s. Tap your finger on thestones for the first 4 beats and then tap the flower on the 5th. This game can help you feel the meter while you sing the sing.
2.small movement
3.large movement
很重要的是我們希望能夠透過家長的肢體和節拍讓孩子感受到五拍的節奏。
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Pease Porridge Hot (P.6)
1.一邊手指著課本，一邊念謠，跟著四拍的節奏，最後加上一點戲劇性的感受，問孩子東西放九天可不可以吃!搭配 It's not good的句子.
2.如果在一開始念謠中，感受到孩子的注意力沒有那麼長，我們可以帶孩子先明白HOT 和 COLD，我們把念謠縮短，等到練習HOT 和COLD之後，再帶著她們練習正常版本。
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Jack in the box(P.21)
1.Sing with Song book
我們練習大小聲的對比，也讓孩子可以聽清楚句子的最後一個字還學習和模仿唷!孩子非常喜歡。
2.大人示範68拍的拍子，從小拍子開始再來是大拍子的部分，看看老師們怎麼完成small movement，在家裡可以爸爸媽媽示範給孩子看。
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Don Alfredo baila(P.13)
1.Sing with your song book
2.Small Movement
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